El espacio y el Tiempo

En la educación Infantil, el espacio y el tiempo son dos conceptos importantes a trabajar.

Aunque para nosotros adultos, estos sean conceptos banales y ya adquiridos que ni prestamos atención a su valor, para los niños estos son todavía conceptos abstractos y complexos. Por eso es importante trabajarlos.

La vida y todas las acciones que en ella se desarrollan, ocurren en el tiempo. Y ese tiempo es un concepto relativo, pues el tiempo puede asumir varias vertientes. Cuando hablamos de tiempo, esto puede ser:

• -         Vivido
• -         Social
• -        Histórico

Y eso es difícil de entender para los niños, pero para eso, algunas actividades como los cuentos, dramatizaciones, películas, juegos, ó recreaciones pueden ayudarlos a entender y comprender mejor estos conceptos.

Pero no solo el tiempo, también el espacio es significativo en el desarrollo del niño; es importante trabajar y explorar los conceptos de:

Orientación espacial: como la lateralidad (izquierda, derecha); la profundidad (arriba / abajo, encima / debajo, techo / fondo); Anterioridad (delante / detrás, derecho / revés, antes / después, frente / detrás)

Del objeto en el espacio: Interioridad (dentro, en el interior); Exterioridad (fuera de, fuera, en el exterior); Delimitación (extremidad, final / límite, perímetro, a lo largo de, alrededor de)

La posición relativa de los objetos en el espacio: Interioridad (en el interior, en medio de); Exterioridad (fuera de, fuera, en el exterior, entre); Sección (corte, atajo, a través de, de parte en parte); Contigüidad (en contacto, contra)

Distancias: Proximidad (cerca de, junto a, más cerca de aquí, este / esta);  Alejamiento (lejos de, en otro lugar, más lejos, allí, aquel / aquella);  Intervalos (apartado uno del otro, continuo, discontinuo)

Medidas: Números i relaciones matemáticas; relación entre objetos i distancias.

Las actividades referidas en el tiempo se pueden también adaptar en el espacio y trabajar, bien como la articulación entre los conceptos, pues los dos están interligados. Pero, para que estos sean entendidos por los pequeños, deberemos empezar con ejemplos claros, el juego ó casos prácticos.

 “La vida i les accions humanes es desenvolupen en el temps, en un temps que es viu i s’experimenta personalment però que està immers dins un temps social que l’emmarca, el contextualitza i l’explica.”

Joan Pagès

Reflexión sobre el día después de la fiesta mayor de la Autónoma 11/11/2011

El estado en que se encontraba el campus en el día después de la fiesta de estudiantes, ¡era cualquier cosa de increíble! Yo siendo estudiante Erasmus y como persona de fuera, me ha parecido lamentable que en una facultad de educación, se vea en un senario de estos. El publico de la fiesta creo que eran mayoritariamente estudiantes, y por eso jóvenes, o si no, más viejos todavía, lo que impresiona como es que personas supuestamente adultas y formadas tienen la capacidad de dejar un espacio de fiesta de esta manera, teniendo locales para basura y todo mas repartidos por la zona, es impresionante la falta de civismo que las personas todavía tienen, sabiendo la urgencia que existe de cambiar el mundo y preservar su medio ambiente que cada vez más se encuentra afectado, y que son es posible con la colaboración de todos. Si personas que supuestamente son el futuro de esto presente, personas que deberían tener capacitad y consciencia de las actitudes sociales que tienen y la manera como afectan nuestro planeta, personas que son futuros/as docentes, tienen un comportamiento de estos, ¿como no lo han de tener los demás, como los infantes por ejemplo?

Relación de la Conferencia de Rosa Maria con la asignatura y con el insecto palo

La conferencia asistida, hace refería a varios contenidos trabajados en las clases tanto de naturales como de sociales.

Abordando el tema de la sostenibilidad, o sea del cuidado por el mundo en nuestro redor y los seres que en ellos viven, Rosa Maria nos ha hecho entender primeramente como debe de ser una acción educativa y las estrategas utilizadas para transmitir a través de ella los contenidos a los infantes. 

Para una acción educativa son necesarias tres cosas muy importantes: SABER, SABER HACER y SABER SER. Y todos estos conceptos se ponen en práctica al cuidar de un ser vivo. ¿Por qué? Porque es necesario SABER informaciones sobre ello; al cuidarlo es necesario SABER cómo lo HACER, o sea poner en práctica las competencias aprendidas; y para lo proteger es necesario respectar su hábitat, su forma de vivir, sus costumbres y necesidades, o sea SABER SER, lo que pasa igualmente con los infantes.

Cada uno de ellos es único y por eso diferente de los otros, lo que quiere decir que tenemos que tener en cuenta y saber sus características, sus particularidades, necesidades, deseos, pues así podremos facilitar y obtener un mejor aprendizaje, y este es uno de los aspectos fundamentales practicados en la “escuela bressol”, como ha referido Rosa Maria, diciendo que es fenomenal al construir un nuevo futuro  a través de los niño y de las suyas familias.

En este contexto, Rosa nos ha explicado entonces las finalidades de estas escuelas, que tienen como objetivo principal la formación de ciudadanos, desarrollando en los niños las competencias necesarias que le permitirán actuar en el mundo y en la sociedad que lo envuelve. Por un mundo mejor tenemos que además de incitar valores en ellos que son futura generación, como los hacer también conscientes de lo mal que está pasando el mundo natural por acción del proprio hombre y que si no cuidamos nosotros para un mundo sostenible, mas nadie lo cuidará, para eso los tenemos que hacer conscientes de la importancia de la colaboración social porque es la cultura de cada uno que condiciona el todo donde vivimos.

Rosa Maria nos ha hecho dar cuenta de cómo puede afectar la vida de los seres vivos la sostenibilidad o insostenibilidad, pues vivimos en una sociedad donde la gente no tiene ningún respecto por el medio ambiente.

El tema de la sostenibilidad está también directamente relacionado con la cura del insecto palo como ya lo he dicho, pues para un mundo más sostenible deberemos preservar y cuidar el mundo que nos rodea, empezando por la cosas más pequeñas, como en este caso la cura de un ser vivo que es una manera muy didáctica de los infantes percibieren y entendieren los cuidados a tener.

Magistral 14/10/2011 – El conto

"El conto es uno de los mejores recursos didácticos para los más pequeños.” ¿Verdad?

Bueno, empezando por lo que es, un conto es una narración, generalmente curta y puede tener un carácter ficticio o real. Los contos han pasado de generación en generación, por lo que tienen una gran tradición popular; son una forma de trabajo muy importante en la etapa infantil, pues permiten utilizar tres caracteres: la imaginación, el pensamiento y la lenguaje, y todavía estimula la creatividad, por eso que es un bueno recurso, muy frecuentemente utilizados por los educadores infantiles. A través de los contos, pueden transmitir a los niños valores, como la solidaridad, la amistad, etc pues casi todos los contos tienen siempre una intención moralizadora; mediante la forma lúdica y divertida que el conto proporciona, potenciamos también para la capacidad formativa del niño. Es también un instrumento social de comunicación con la vertiente de divertir y entretener los niños, por lo que les gusta y aprenden de una forma lúdica.

Además, escuchar las historias es el principio de aprender a ser un buen lector. Las historias hacen con que el niño deje fluir la imaginación, despertar la curiosidad, además de permitir la experiencia y descubrir el mundo de conflictos, dilemas y soluciones que cada personaje se enfrenta. Los cuentos tienen una gran fascinación en los niños, por lo que en esta etapa de la infancia, escuchar las historias se convierte en una forma indispensable al desarrollo y el aprendizaje del niño.

El conto es por todo eso, una fuerte y potente forma de aprendizaje.

Pero, para utilizar este recurso lingüístico de forma adecuada, es necesario saber ¡cómo utilizar de forma adecuada! Antes de la narración hay que ver el tipo de público (en nuestro caso que tipo de niños) a que se destina, y lo preparar en función de eso con un vocabulario adecuado; hay que tener una vocalización clara; expresividad gestual; mantener un clima de suspense y clímax en la historia; incorporar nuevas palabras y conceptos; entonación y ritmo adecuados; saber adentrarse en la historia; promover la curiosidad por ella, solo así es posible captar las pequeñitas atenciones que tanto se distraen y estimular al niño a escuchar lo que es muy importante para la formación de un gusto por la lectura.

¡Si el narrador sabe utilizar estas competencias lingüísticas adecuadas, solo se puede estar delante de un senario de aprendizaje con placer!

MAGISTRAL 23/09/11

(sociales)

Esta clase ha empezado de una manera muy didáctica: a partir de una imagen, cancón, video u texto, algunos alumnos han representado lo que había sido la clase anterior, donando de esta forma, seguimiento al tema sociedad y mundo que profundaríamos.

Nuestra sociedad se esta desenvolviendo y alterando en una sociedad posesiva, dominada por el consumismo,  valores poco éticos, sin tener en cuenta la ecología y la conservación del medio ambiente, lo que está contaminando y condicionando el desarrollo y futuro del planeta y del su propio culpado – el humano, que está poniendo en risco las suyas generaciones futuras.

Pero, si miramos en nuestro redor podemos percibir que nuestra función como futuros educadores, puede tener algún peso y contrabato en esto desenvolvimiento, pues está en nuestras manos el poder contribuir para una generación con valores de igualdad y una consciencia ecológica y sostenible.

Como futuros docentes nos toca a nosotros buscar estrategias para trabajar de la mejor manera en los más pequeños la promoción de una  libertad delimitada por normas y límites expresos en la civilización de nuestra sociedad, que permitan la sostenibilidad de un mundo mejor. Pues es la cultura de cada uno que condiciona el todo donde vivimos.

Tomando los pequeños, los adultos como ejemplo, nos toca también a nosotros donar el ejemplo en nuestras actitudes.

Un mundo mejor es posible, y a través de una buena organización  y cooperación entre todos, podemos cambiarlo.

“Deja el mundo un poco mejor que como lo encontraste” 

(Baden Powell)

Magistral 19/09/11

Sociales

En esta primera sesión de magistral hemos abordado de forma general el tema de la sociedad y el mundo donde vivimos. Un mundo que se encuentra constantemente en cambio, pero globalmente ligado en red.

Y ese cambio se verifica también en la educación. Por ejemplo, anteriormente en la educación, la escuela era un sitio de transmisión de conocimientos por el profesor autoritario y distante, donde su relación con los alumnos era una relación de disciplina y obediencia, en que el alumno no tenía derecho a opinar los contenidos, pero solo memorizarlos.

Pero hoy en día, con el cambio de la sociedad y la busca de nuevas tecnologías que la van acompañando, la escuela es hoy un espacio que busca también adaptarse a las diferentes políticas educativas que van surgiendo, con un medio de aprendizaje democrático, donde se enseña y aprende no solamente contenidos escolares, como también del ámbito cultural, social, en una escuela en que el profesor es solo un orientador del proceso educativo, siendo por eso una escuela activa al contrario de anteriormente.

En conclusión ¿estamos en una sociedad que cada vez más se encuentra en cambio y para eso contribuyen esencialmente las nuevas tecnologías, donde las escuelas no son excepciones atingidas y nosotros futuros maestros nos cabe también acompáñalas y buscar el mejor que nos permita, de mi punto de vista social, enseñar y desarrollar tres tipos de inteligencia: interpersonal, intrapersonal y naturalista, bien como valores éticos, pues creo que solamente así podremos contribuir para una futura generación de niños que respecten y sepan respectar para así llegarmos a un mundo mejor.

Que és?

Bueno, este será un espacio donde intentaré acompanyar un poquito de forma reflexionada, el curs de Didáctica del Conocimiento del Medio Natural y Social.
Como soy alumna de erasmus, mi español no será por veces lo más correcto pero intentaré no dar muchos errores! :)